精选优质文档-倾情为你奉上分 数 的 初 步 认 识 认识几分之一武汉市东西湖区吴家山第四小学 蔡艳霞一、教学设计说明“分数的初步认识”是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的，从整数到分数是数的概念的一次扩展，又是学生认识数的概念的一次质的飞跃。认识几分之一是认识几分之几的第一阶段，是单元教材的“核心”，也是整个单元的起始课，对以后学习起着至关重要的作用。为此，在教学时就要借助电脑多媒体演示和学生所熟悉的具体事例，再通过演示和学生的操作，使学生逐渐形成分数的正确表象，建立分数的初步概念，为以后学习分数和小数等知识打下的基础。 本节课注重让学生主动探索，获取知识，帮助学生理解和建立概念。课堂上既重视教师的主导作用，又要尊重学生学习的主动性,依据循序渐进的原则，逐步认识1/2和1/4，进而认识几分之一。 教学设计分三个环节进行。1、创设情境。 一节新课，往往是从旧知识引入，关键是要牢牢抓住旧知识与新知识的切入点，“分数的初步认识”必须在“平均分”的概念上建立。通过分饼环节的教学，让学生理解生活中的“半个”
