精选优质文档-倾情为你奉上人教版四年级下册数学小数的性质说课稿一、说教学内容 课程标准人教版小学数学第八册第四单元的例1、例2、例3及“做一做”和练习十第1至3题。 二、说教材 1、教材分析：小数的性质是一节概念教学课，是在学习了“小数的意义”的基础上深入学习小数有关知识的开始。掌握小数的性质，不但可以加深对小数意义的理解，而且它是小数四则运算的基础。这部分内容安排了3个例题。例1教学小数的性质，例2、例3教学小数性质的应用。例2是根据小数的性质可以把末尾有零的小数化简，例3是不改变小数的大小，把一个数改写成指定位数的小数。 2、教学的重点和难点： 教学重点：掌握小数性质的含义。 突破方法：通过比较、归纳、自主探究等多种方法让学生经历探索学习的过程。 教学难点：掌握在小数部分什么位置添“0”去“0”，小数大小不变。 突破方法：让学生在大量感性体验的基础上，自己试着归纳总结。 3、教学目标： (1)在自主探究、合作交流中理解和掌握小数的性质，并能将小数根据需要进行化简和改写。(2)培养动手操作能力以及观察、比较、抽象和归纳概
