精选优质文档-倾情为你奉上语文园地三习作指导教学设计(大自然中的观察和发现)教学设计理念：课程标准要求，习作教学要注意以下几点：1启发引导，让学生乐写、爱写，对写充满兴趣。在教学上可以采取各种方式启发引导，让学生对作文充满兴趣。2.可以设置情境，启发想象；激发生活经验和情感，让学生有话可说，引发写的冲动。3、引导观察，发现生活情趣，激发学生写的热情和愿望。教学目标：1、在口语交际的基础上，学生选定习作内容，并围绕主题，进行习作。2、在习作的基础上，进行有效的自评与师生互评。教学过程：一、确定习作内容 师：上节课我们围绕“有关大自然的知识”进行了说话训练，同学们说得都比较到位。紧接着同学们分别从大自然给人类的启示，收集发明的事例，从动植物身上受到的启发等方面进行了口语交际。 我们知道，在进行介绍的时候要按一定的顺序。比如：介绍大自然给人类的启示，先说一种大自然现象，再说人类在大自然中的活动并得到的启示；发明的事例，比较详细地介绍了发明的过程，并谈了自己的感想；动植物的启示，同学们从动植物的外形或功能上受到启
