二年级下三、生活中的大数-数一数(一)(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上 三 生活中的大数 数一数（一）预习要求：9+1= 99+1= 999+1=教学目标：1、结合在计数器上的拨数、数方块等多种数数活动，理解大数的实际意义。 2、借助操作活动，认识新的计数单位“千”,了解个、十、百、千计数单位之间的关系，初步发展位置概念。 3、结合对比、想象的活动，感受千的大小，初步发展数感。教学重点： 借助操作活动，认识新的计数单位“千”,了解个、十、百、千计数单位之间的关系，初步发展位置概念。教学难点：结合对比、想象的活动，感受千的大小，初步发展数感。教学准备：计数器 教具 课件教学安排：一课时教学过程：一、 导入对预习作业进行检查，前两道题比较简单，学生比较容易做出。第三题学生由于没有经验所以做的有错误。引出今天我们来认识更大的数。二、 新授课在添上1个珠子是多少？1、 组织同桌两个人合作进行前两个拨数活动。一个学生先在计数器上拨出9，让同桌拨出添上1之后