精选优质文档-倾情为你奉上 12“番茄太阳”(第二课时)教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、以点连线带面，品读课文重点语句，感受明明笑中的乐观，话中的爱心。3、借助课文具体的语言材料，体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象， 感悟明明美好童心对“我”的感染。4、在读中感悟明明的笑，懂得用乐观与爱心温暖自己，温暖他人。教学重点：专心-专注-专业1、以点连线带面，品读课文重点语句，感受明明笑中的乐观，话语中的关爱。2、品味“番茄太阳”的意象之美，懂得用乐观与爱心温暖自己，温暖他人。教学过程：一、导入，激趣。1、学生读题。2、激趣：番茄太阳，这是一个多么奇妙的组合。文中是谁首先这么说的？（板书：明明）3、那么，“番茄太阳”指什么？在文中出现了几次？找出句子，画出来。出示课件：明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。” 看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”。红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。4、我们首先来看第一句
