精选优质文档-倾情为你奉上六年级数学下册比例的意义公开课教案教学内容： 人教版六年级数学下册第40页教学目标： 1. 知识与技能：使学生理解比例的意义，能应用比例的意义判断两个比能否构成比例。 2.过程与方法：通过动手、动脑、观察、计算、讨论等方式，使学生自主获取知识，全面参与教学活动。 3.情感、态度与价值观：培养学生在实际生活中发现数学的存在，并在实际生活中能感受到数学的趣味，提高学生学习数学的积极性。教学重点： 理解比例的意义，能正确判断两个比能否组成比例。教学难点： 自主探究比和比例的意义。教学过程（一）复习旧知 师：同学们还记得我们以前学过的比的相关知识吗？ 生：记得。 师：好的，让我们随着下面几个问题一起来回顾。（出示课件） 师：同学们对比的知识掌握的真不错，我们知道数学知识之间的联系是非常紧密的，那这节课我们就在比的基础上来一起学习比例。（板书比例） 师：看到这个课题你有什么想问的吗？ 生：. 师：同学们真爱动脑筋，提出了这么多有价值的
