精选优质文档-倾情为你奉上分数的产生和意义教学设计教学内容：教科书五年级下册4页46页“分数的意义”教学目标：1、 使学生知道分数的产生是由人类的生产和生活实际中产生的。2、 使学生理解分数的意义和单位“1”的含义，认识分数单位，能准确说明一个分数中有几个分数单位。3、 培养学生想象思维，抽象概括能力和初步的逻辑思维能力。教学重点、难点： 1、理解和掌握分数的意义。2、理解单位“1”。3、突破一个整体的教学。教学过程：一、 导入，介绍分数的产生：1、 猜谜比赛一分为二 百里挑一 七上八下 师：这些谜底都是什么？（板书“分数”）2、 插入远古人主题图师：这是古时候人们测量物体的方法，这里的一节表示一个计量长度，遇到了什么问题？这个时候我们就可以用分数来解决这个麻烦。出示书本第45页插图师：在我们日常生活中，为了平均分配一些东西，也常常常常遇到不能用整数来表示的情况。比如大屏幕里的这种情况，两个小朋友平均分一个橘子、一块月饼、一块饼干，每人分到（ ）小结：实际生活中，人们进行测量
