精选优质文档-倾情为你奉上现代文阅读：课内重点看不带*的课文(参考书的写作特色,语句分析)，背熟重要分析。；课外要求：一类一类的讲，形成系统的记忆。具体操作：第一步：基本概念-如何识别，第二步：一般情况-如何作答，第三步：例题示范背熟例题，第四步：专项练习-选背精华。(一)记叙文记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果修辞手法：比喻生动形象地写出了+对象+特性。“雨是最寻常的，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。”问：运用了什么修辞手法，有什么表达作用？(从修辞角度做赏析)答：运用比喻、排比，生动形象地写出了雨多、细、密、斜、的特点。拟人生动形象地写出了+对象+特性。“花朵一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不热闹！”问：运用了什么修辞手法，有什么表达作用？(从修辞角度做赏析)答：运用拟人手法，生动形象地表现出花的勃勃生机和烂漫情趣。排比加强表达效果，强调/突出了+对象+特征。“红的像火，粉的象霞，白的象雪。”问：运用了什么修辞手法，有什么表达作用？(从修辞角
