精选优质文档-倾情为你奉上自主学习”的古诗文教学模式探索新大纲明确地要求：7-9年级学生背诵80篇古诗文，并推荐背诵篇目。可见古诗文学习的重要性。那么，怎样培养学生自学古诗的能力呢？多年来，我致力于探索古诗教学的模式，探索古诗的学法指导。我认为：古诗的教学就是要注重培养学生的自学古诗的能力，使学生终生受益。于是，在古诗文教学中我尝试用“自主学习”的古诗教学模式的尝试，这种模式以学生有组织有步骤的自主学习为主要特征，体现了自主、合作、探究的学习方式。打破传统的古诗教学模式，提高了古诗教学质量。 “自主学习”的古诗教学模式分为五步：课前查询知诗人-介绍背景解诗题-质疑讨论明诗意-想象诵读悟诗情-迁移运用背诗文。一、 课前查询知诗人。课前布置学生查询古诗作者及写作背景资料，培养学生收集处理信息的能力。但是，古今语言的差异，生活环境变迁所形成的诗人与学生感情之间的距离，以及古诗抽象、精炼、含蓄的特点，均会造成学生理解上困难。于是，我让学生各自去查询当时的写作背景资料。学生们有的到网上查询，有的去图书馆查询，有的问大人，有的从诗书上找这个课前预习既为下
