精选优质文档-倾情为你奉上初中生物探究实验的一般过程和设计 摘 要：生物学实验是教师指导学生利用一定的生物材料、药品、仪器设备，按照指定的条件去进行的生物实践活动。实验是生物学教学的重要组成部分，是提高生物教学质量的重要环节，而探究性实验是生物实验的重要组成部分，也是学生获取知识的重要手段。 关键词：探究性实验；过程；设计思路 探究性实验是指学生在教师的指导下按照探究实验的六个步骤，针对某一问题，独立或分组设计实验，然后按照步骤进行实验，在实验过程中去探究、发现、解决问题并获得生物学知识。下面我将分别论述探究实验的六个过程及每个环节的设计思路。 一、提出问题 发现和提出问题是探究实验的第一要素，提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因此，教师在教学中要善于创设问题情境，提出开放性、富有挑战性的问题，让学生在已有知识经验的基础上自己去发现问题，引导他们展开思维的翅膀，从而提出有探究价值的问题。 例如，在“节肢动物”一节中，教材中提到蝗虫腹部体表有气门，用于呼吸。我们的常识是动物的呼吸器官在头部，学生可能会问：蝗虫的呼吸器官
