精选优质文档-倾情为你奉上大数的认识评课稿福泰小学 王蕾华作为小学数学的三大基本数学思想，推理在每一节课中都起着至关重要的作用。一方面学生可以运用推理进行自主学习，掌握新知识，另一方面，在运用与学习中逐渐提高学生的推理能力。在本节课中，学生经过一至三年级对数的认识，已经具备了一些关于数的认识的直接经验，对万以内数的组成和计数单位也有了一定了解。基于以上认识，教师从学生原有的知识结构和认知规律出发，对教材进行整合。首先让学生依次经历体会每一级级计数单位的生成过程，然后引导学通过对个级数读法进行类比推理，迁移到整个万级与亿级的数。在此基础上归纳总结分级读数的原理与方法，通过在读数的过程中体会分级的意义，同时拓展了学生今后延伸学习的思维与能力。使之不断提升学生的数概念认识，形成学习结构，为后续学习奠定主动发展的契机。1推理让思维活动化。在探究新知环节，在相互讨论的过程中充分给学生想的时间、说的机会以及展示思维过程的舞台，逐步让学生理解掌握（1）10个一千是一万（2）用一个珠子变一个万，可以合并同桌两人的计数器（3）计数器合并后，同桌合作创造新的计数
