精选优质文档-倾情为你奉上以书信促进情感交流的一次主题班会贵州省都匀市民族中学 吴秀琴摘要：在班级工作中，班主任采用给学生写书信的方式，能促进师生的情感交流，搭建师生心灵沟通的桥梁，有利于调动全班同学的积极性和主动性，也利于构建温馨和谐的班集体，推动了班级管理的民主化和人性化。关键词：书信 情感交流 沟通桥梁 班级管理作者：吴秀琴工作单位：贵州省都匀市民族中学邮编：联系电话：E-mail:正文：在班级工作中，班主任是学生进行情感交流的主导者，班主任在与学生交往活动中必然结成一定的情感关系。班主任与学生的情感交流方式有面对面的群体交流、个别谈心，电话交谈、书面联系、网上留言、家庭走访等等。其中，采用给学生写书信的方式来促进师生的情感交流，搭建师生心灵沟通的桥梁，有利于调动全班同学的积极性和主动性，也利于构建温馨和谐的班集体。班主任与学生的情感交流可根据本班实际选择适当的环境进行。例如，我所带的高二（7）班将升入高三，学生在心理上存在许多困惑、迷茫和恐慌，学习心理压力自然也随之增大，面对这种情况，我意识到作为一
