精选优质文档-倾情为你奉上图形的旋转教学反思 “平移和旋转”是新课程标准增加的内容,在二年级学生已经对平移进行了系统地学习,并对旋转也有了初步的认识。旋转的概念让学生用语言表达是比较困难的事情,但是让学生构建准确的概念又是必要的。旋转是学生在日常生活中经常看到的现象。从数学的意义上讲,旋转是一种基本的图形变换。图形的旋转对于帮助学生建立空间观念,掌握变换的数学思想方法有很大作用。一、积极创设情境,激发学生学习的好奇心和求知欲。 教学伊始,借助学生已有的知识和经验,从生活中的旋转现象开始让学生们说运动的方式,这一活动的设计,极大的吸引了学生的注意力,引发了学生的好奇心和求知欲,接着,呈现三张课件通过问题,环环递进,使学生认识了旋转中心,旋转方向,旋转角度,为之后的用语言描述打下基础。二、动手实践、让学生亲身经历新知识的形成过程。 整个数学课堂留给学生较多的空间,让学生有更多的独立思考、动手实践、 合作交流的机会,体现学生在教学中的主体地位。拓宽学生的空间,引导学生开展观察、操作、比较、概括、交流等多种形式的活尊重教材的基础上,进行了二次