在方格纸上用数对确定位置教学设计(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上在方格纸上用数对确定位置教学设计课题在方格纸上用数对确定位置课型新授课教材分析 本节课是在学生已经学会用数对确定物体位置的基础上学习的。通过呈现在动物园示意图上确定各场馆位置的情景，把用数对表示位置的实际问题抽象成用数对表示平面上点的位置的数学问题，使学生明确如何在方格纸上用数对确定点的位置。教学目标1 能在方格纸上用数对确定物体的位置。2 渗透“数形结合”的思想教学重点能在方格纸上用数对确定位置教学难点能在方格纸上用数对确定位置 教学流程 学生学习活动事项学习流程：自主合作总结提升检测反馈教师导控 要领点拨一、 自主合作（一）知识回顾数对（3，4）表示第（ ）列第（ ）行。 第3列第5行用数对（ ）表示。（二）导学构建1合作探究自学P3例2，思考以下问题。（1）方格纸上的竖线表示（ ），横线表示（ ）大门