精选优质文档-倾情为你奉上我是一只小虫子教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2016年版 内容来源：小学二年级语文（下册）第四组 教学主题：我是一只小虫子 授课对象：二年级学生 设计者：杨晓丽/新密市市直第三小学目标设定的依据：1.课程标准的相关要求(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。(2)结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。2.学情分析大多数学生对小虫子还是有一定的了解的，甚至有许多男生经常跟小虫子打交道。课前，教师可鼓励学生到大自然中去用耳朵聆听小虫子的歌声，用眼睛观察小虫子的一举一动，这对学生们理解课文会很有帮助。3.教材分析我是一只小虫子写的是一只小虫子的自述，文章就“当一只小虫子好不好”展开了话题，伙伴们都说当一只小虫子不好，但文中的“我”觉得当一只小虫子还真不错。因为可以在草叶上伸懒腰，用露珠洗脸，还可以跳到狗身上免费去旅行。文中还介绍了小虫子的很多有意思的伙伴，如屎壳郎从来不看路；螳螂很贪吃；天牛脾气不好。最后再次强调自己喜欢当小
