小数乘小数教学设计(共10页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上小数乘小数教学设计小学数学 龙山县兴隆九年制学校：刘新民教学内容：2013教育部审定人教版五年级数学下册第一单元小数乘法第56页第二课时小数乘小数的例3和例4及相应的“做一做”和练习二的第14题。教学目标：知识与能力：使学生掌握小数乘法的计算方法，并能正确地进行计算，理解积与因数的大小关系。过程与方法：使学生在合作探究的过程中理解小数乘法的算理，提高计算速度。情感态度与价值观：使学生感受转化思想在数学学习的作用，认识知识间的相互联系。教学重点：理解小数乘法的计算方法，并能进行正确地计算。教学难点：确定积中小数的位数和小数点的位置，特别是当积的小数位数不够时怎样确定小数点的位置。教学准备：多媒体课件、刷宣传栏的情境图、口算卡片。教学方法：合作探究、分析归纳教学过程：1、 复习导入1. 口算下面各题。0.38= 0.164= 0.83= 0.127=0.53= 0.66=