小数的读法和写法教学设计(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上小数的读法和写法教学设计 人教版数学第八册第四单元第二课时教学目标1、通过数学活动，使学生在小数的数位增加的情况下会读、写小数。2、培养学生利用已有的知识和经验促进知识迁移的能力。3、通过数学活动向学生渗透环保教育。教学重难点重点：使学生在小数的数位增加的情况下会读、会写小数。 难点：让学生会利用已有的知识和经验进行知识的迁移。（设计意图：本章节的知识点对学生来讲并不陌生，已有了一定的知识基础，在教学过程中如何让学生能够利用已有的知识来主动探究新知识并进行总结，这对学生来讲是一个难点。）教学过程激趣导入，创设情境1.抢答题：地球上长的最高的动物是？（学生抢答，猜测身高）（设计意图：这样的导入设计是为了激发学生学习兴趣以及想要学的愿望。）2.出示P52的情境图，学生读，教师板书小数 探讨新知1.小数的各部分名称。根据学生的汇报