精选优质文档-倾情为你奉上小苏打和白醋的变化的教学设计一、教材分析1、小苏打和白醋的变化一课是教科版小学科学课六年级下册，第二单元物质的变化的第四课时内容。本课通过实验和观察让孩子认识小苏打和白醋混合后要产生新的物质，属于化学反应，它让学生经历“提出假设、操作实验、得出结论”的过程，培养学生的实验观察能力和分析概括能力、创新能力。2、学情分析作为六年级的学生对物质世界有一定的了解，他们对物质世界充满了好奇心和求知欲。我校属于城乡结合学校，学生的生源来自不同的地方，他们对不同物质的混合了解的不多，有着不同的生活经验。学生们对醋的认识多一点，对小苏打的认识不多，对这两种物质混合后会产生什么现象，知道得更少。因此，对小苏打和白醋的反应，学生是没有经验的。通过本课的学习，学生能够更好地观察分析物质变化，通过实验观察分析做出合理的判断，具备一定的逻辑推理能力。二、设计意图本课我是在学生已有的知识和经验的基础上，通过学生展开实验活动，先让学生仔细地观察小苏打和白醋的特点，并做好观察记录，然后观察两者混合后的变化（产生了什么现象），及时记录下来，了解整
