精选优质文档-倾情为你奉上前言：德育教学模式，是教学论中很重要的一部分内容，也是热门考。德育模式，是一种考虑教育机构中关心，判断，和行动过程的方式。德育模式既不是德育方法，也不是单纯的德育理论，它包含理论，程序原则和策略下面，介绍一些道德 模式一 道德认知发展模式1道德模式强调认知代表人物：皮亚杰（瑞士），科尔伯格（美国）2皮亚杰的贡献主要在理论建设上3科尔伯格贡献在于从实践上提供了一种可操作的德育模式。他通过运用道德两难故事法来诱发学生产生道德认知冲突，引起学生思考的积极性和主动性，从而促进学生道德认识的深化和道德判断水平的提高。（科尔伯格把道德发展划分为三种水平六个阶段）4道德认知发展模式对德育的启示（1） 应该先了解儿童道德发展水平，才能使德育有实效性和针对性（2） 对儿童不能进行道德灌输，应该把儿童当做主体，强调其主动构建（3） 设置一定的道德情境或故事来引起儿童的道德冲突，在儿童解决冲突过程中达到道德水平提升的目标5道德认识发展水平的缺陷：忽视了道德行为的研究，强调道德判断形式，忽视内容作用。还有不少人批评这个模
