精选优质文档-倾情为你奉上我是记忆小能手教学设计成都市锦江实验学校 刘蓓娟教材分析我是记忆小能手是四川省义务教育地方课程教材（试用）生活.生命与安全四年级下册47-50页。通过一系列的教学活动，教会学生正确快速的记忆生活中的数字、图形、物品等，是一节综合研究性课。本课结合现代信息技术和网络资源，让学生学会一些记忆方法。如分段记忆、分类记忆等，提高学生观察、分析、记忆的能力，同时训练学生思维的广阔性。 教案背景本课教学以游戏、讨论、自学等多种方式，学生主动参与，亲身体验。多媒体课件为学生创造了一个宽松的学习空间，充满童趣的画面、有趣的记忆小游戏、师生、生生互动的学习方式有效地调动了学生学习和思维的积极性。教学方法1、指导观察策略：指导学生观察数字、事物的特点，运用灵活的方法进行记忆。 2、游戏情景策略：通过创设游戏情景，激发学生的学习兴趣。3、开放式式策略：以激发学生潜能、构件学生兴趣为先导，在增强记忆能力的同时，提升数学思维能力。 教学目标1、认识不同的记忆方法会产生不同的记忆效果，激发学生记忆的
