精选优质文档-倾情为你奉上教学设计指导思想传承行知思想，践行两纲教育 导言： 陶行知先生是我校的创始人，在陶行知先生的教育思想中始终贯穿这道德教育与生命教育观。，如：他认为，教师的职务是“千教万教，教人求真”，学生的职务是“千学万学，学做真人”。所以先生认为生活教育培养的最高目标是求真理做真人，即一个德智体美劳全面发展的人，集真、善、美于一身的“整个的人”，生活在人民之中的人。陶行知先生的生活教育理论中，十分重视对学生的生命教育。在1942年7月20日育才学校（行知实验中学的前身）成立三周年纪念会上向全体师生倡导“每天四问”。第一问：我的身体有没有进步？第二问：我的学问有没有进步？第三问：我的工作有没有进步？第四问：我的道德有没有进步？陶行知的生活教育理论中的健康教育、养身教育、社会责任教育、完满人格教育等关于生命教育的论述，对大力推进以素质教育为核心的教育改革，对落实两纲教育有着深刻的现实意义。在教学实践中传承先生的教育思想，渗透生命教育的内涵，培养出的德智体美劳全面发展的人，是作为一名行知实
