苹果里的五角星第一课时教学设计(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上5、苹果里的五角星一、教材解读： 这是一篇记叙文，记叙了邻居家的小男孩把他在幼儿园学到的横切苹果的有趣发现传给“我”的事，告诉人们：创造力来源于打破常规的思维方式。学情分析： 课文故事发生在生活中，但学生平时可能缺少这方面的观察和思维习惯。因此，学习本文，应重点引导学生体会小男孩的这种打破习惯思维的举措。从而认识到创造力来源于打破习惯思维方式。二、教学要求：情感目标：懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式，树立创造意识，激发创造潜能。认知目标：学会本课生字，理解词语，会用“清晰、魅力”造句。能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。三、课时安排：2课时第一课时：初读课文，了解课文大致内容，学习字词。第二课时：从小男孩的举措中体会什么叫创造，受到感染，启迪。 第一课时一、导入新课。 1、今天我想给大家们讲一故事，不知你们是否喜欢？什么故事呢？是关于韩国三星集团创始人李秉哲的故事。在讲故事之前，我想问问大家，