精选优质文档-倾情为你奉上论数学教育与人的全面发展【摘 要】建设社会主义和谐社会，有赖于人的全面、和谐地发展，要将数学教育对人的全面和谐发展发挥得淋漓尽致，要克服对数学“狭隘工具性”的认识，就必须深刻认识其多方面的教育功能。本文论述了全面发展理论和教育对人发展的基本作用，主要从四个方面分析了数学的智育、美育、德育以及树立正确世界观的教育功能。【关键词】全面发展；数学教育；世界观数学教育的功能是什么？能否促进人的全面发展？这是数学教育的基本问题，也是教育工作者必须清楚的问题。人的全面发展理论是我国教育的基本指导理论，也是新时期的重要课题。数学教育不仅在智育及美育方面有着显著的作用，而且能够促进人们的思想品质和世界观的健康成长，促进人的全面发展。一、全面发展理论人的全面发展，是指的人的各方面的素质和潜能的普遍提高与充分发展，既包括德、智、体、美、劳等几方面的均衡发展，又包括个性、心理、性格、兴趣、意志、气质等非理性因素的健全发展。马克思关于人的全面发展学说，其核心和基础是劳动者智力和体力的全面发展，脑力劳动和体力劳动相结合。这样的人必然是个性的充
