新北师大版四年级下册数学包装教学设计(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上第三单元 小数乘法包装教学设计一、教学目标：1、经历探究小数乘小数算法的过程，理解算理并能正确计算，进一步理解小数乘法与整数乘法的区别与联系。2、能在具体的情境中，选择适当的方法估计小数乘法的运算结果，发展数感。3、能解决与小数乘法有关的简单实际问题。二、教学重点：用竖式计算小数乘法的方法。三、教学难点：理解小数乘法的算理；积中小数点位置的确定。4、 教具准备：PPT课件.5、 教学方法：自主合作探究和讲授法相结合。六、教学过程：课题包装（小数乘法的竖式计算）教学环节教师活动学生活动设计意图活动一：用知识抢答方式进行导入：1、抢答题目为： 89= 80.9= 2、抢答结束后导入：今天我们学习小数乘法的竖式计算。3、出示课题：包装小数乘法的竖式计算。学生思考。学生进行抢答。复习导入新课，通过知识的抢答充分调动学生上课的积极性。活动二