趣味数学(一下)教案(共22页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上【课程建设趣味数学课教案】移多补少（一年级第四周）特钢中学 杨永胜教学目标：通过动手操作，使学生体会移多补少的过程，体验多的在减少，少的在增加的过程，发现数学的神秘，从而增加对学习数学的兴趣。教学重、难点：重点是动手操作，体会移多补少的过程；难点是发现移多补少的数学秘密。教学过程：两组数目不同的物体，如何使它们同样多呢？我们首先要观察，比较多的那一组物体多多少个，再把多的这一部分分成相同的两份，把其中的一份补给少的那一组，这样做是移多补少，可以使两组物体的数目同样多。一、【基础提炼】看一看，哪一行圆比较多，移一移，使两行同样多。 解析：第一行有6个，第二行有10个，第二行比第一行多4个，4可以分成2和2，所以从第二行移两个到第一行，两行的同样多。二、【模仿训练】1、摆一摆: 从第二行拿（ ）个三角形到第一行，两行的三角形的个数就相等。 2、小明有