杨氏之子教案(共13页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上10 杨氏之子教案教学目标 流利地朗读课文，参考课文下面的注释，理解每个句子的意思。 2、理解课文，体会杨氏之子的机智聪慧和他的回答的巧妙之处。 3、认识3个生字，背诵课文。 教学过程 第一课时 出示课题，感受文言 出示课题“杨氏之子”，说说题目的意思吗？ “杨氏之子”的意思就是姓杨的人家的儿子。 说明：“之”是助词，相当于“的”。 读读课题，这个课题的语言有什么特别的地方？ 学生可能回答：不太好懂；像古诗的语言 教师小结：这是古代汉语，也叫文言文。 大声地朗读课文，感受文言文和现代汉语到底有什么差别，有什么不同。 自由的说说你感受到的差别和不同。 学生可能的回答：很难读通顺；有些字没见过，不好认；意思不懂；句子很短 根据学生的回答随机进行教学： 学习生字“惠、曰、禽”，认读多音字“为（wi）”、“应（yng）”。 结合课文中的有关字词，讲解一些简单的文言文和现代汉语比较的