流动的组织血液教案设计(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上 流动的组织血液教案设计闽侯四中 简菁菁一、教学目标1、知识与能力1 描述血液的组成成分和各成分的主要功能。2 使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。3 解读血常规化验单，了解各种血细胞的功能及其病理表现，培养学生学以致用的能力2、情感态度价值观关注血干细胞及其研究进程，教育学生珍爱生命，关爱他人二、教学重点、难点1、重点：血液的成分及各自的主要功能2、难点：运用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力3、 课时分配1课时4、 教学方法实验法、观察法、讨论与讲解相结合五、教学设计教师活动学生活动引言：我们通过消化系统获得营养，通过呼吸系统获得氧气，是不是只有这些系统需要营养或氧气呢？那么这些营养与氧气是怎样送往全身的？学生思考回答：全身都需要氧气和营养，体内物质是由血液来运输的。一、创设问题情景，引入新课播放课件：1、身体内血管分布图和手臂血管分布图2、 询问学生是否有受伤流血或者抽血的经历