浮力教学设计(共6页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上教学设计：一 浮力 设计人 张同民 执教班级 8.4班学习目标 1.科学探究把石块挂在弹簧测力计上，探究石块分别在空气中和浸入水中时，弹簧测力计读数的差异，感知浮力。探究浮力大小的因素 2.知识与技能能从生活和实验中知道浸入液体的物体受到液体对它向上的浮力。知道浮力的产生根源及相关因素3.科学态度、情感与价值观 关注日常生活中的现象，并学会用科学知识来解释说明。以实验为依据，得出符合实验事实的结论才是科学的。4.科学技术与社会的关系 知道浮力在生产、生活中的应用。教材分析1. 教学重点：让学生体验探究的过程，掌握探究的方法，培养科学的态度，能根据实验归纳出影响浮力大小的因素 2.教学难点：探究浮力大小因素，掌握实验方法控制变量法教学资源开发 弹簧测力计、体积相同的石块、铁块、水、盐水、烧杯、细线等教学过程1、情景导入：师：我们看这几幅图片：王姓农民能躺在水面