精选优质文档-倾情为你奉上生命化课堂生命化课堂就是以培养师生的“生命活力”为核心，以充分释放生命的活力为手段，以生命成长为目的，提升每一个生命的价值赋予课堂教学以生命的意义，就是“让课堂充满生命的活力”。转变思想是实施生命化课堂教学的保证，关怀生命是实施生命化课堂教学的核心，个性评价是实施生命化课堂教学的动力。一、“生命”的基本特性生命是我们非常熟悉的词汇, 日常生活中人们都在言说它, 如生命价值、生命意义、艺术生命、职业生命等等, 可是如果想用精练、简短的语句去概括生命、定义生命却很难做到, 生命是言说不尽、不可尽述的。因此现代科学并不执着于解决和规定生命是什么, 而是探讨生命所具有的特性, 以此作为他们理论的基点。现代科学揭示的生命特性大致包括生命的整体性、生命的独特性和生命的自主性等。1.生命的整体性人的生命是一个非常复杂、多维的矛盾性存在, 它是肉体与精神、有限与无限、理性与非理性、个体性与社会性的并存。生命是复杂的整体, 有各方面的需要, 感觉、认知、情感、体验、意志, 等等。但是, 生命的各部分并不是完全独立的, 而是紧密地联系在一起,
