精选优质文档-倾情为你奉上祖父的园子教学设计【教学目标】1、 通过默读梳理归纳，理清课文内容；2、 通过品读第17自然段，体会自由、快乐的情感，迁移作者写法，想象练笔。（重点）3、 由园子中的自由快乐生活出发，猜想、了解萧红以及其呼兰河传，引起孩子阅读呼兰河传的兴趣。4、 里的生活情景，感受童年生活的情趣。5、 3情感与态度：学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。【教学重点】：体会作者从哪些情景表现“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情。学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感情。【教学难点】领悟作者如何表现“我”在园子里的心情的表达方法【教学准备】 多媒体【教学过程】板块一：揭题导入1、 出示：祖父的园子2、引导质疑：预设：园中有什么，在园中做些什么 ， 为什么叫祖父的园子板块二：整体感知：自由快乐之园默读课文：1、 园子里有些什么，“我”和祖父又在园子里做些什么？请你拿起笔圈出相关的词语。2、 交流明确：祖父的园子是一
