精选优质文档-倾情为你奉上着眼素质教育拓展第二课堂心得我们“趣味学习”班根据学生的实际情况在第二课堂活动中指导学生进行课外阅读。课外阅读活动,它是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式,是阅读能力训练必不可少的组成部分。新的课程标准中,非常强调通过平时的阅读活动加强语言材料的积累,要求广大教师在平时教学工作中“培养学生广泛的阅读活动,阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,”引导学生“多读书,好读书,读好书,读整本的书。”重视课外阅读教学,使学生从大量的课外阅读中补充“营养”,对于学生表达能力的提高非常重要,同时课外阅读还有着深刻的意义。那么如何去指导学生的课外阅读呢?在这里针对指导学生课外阅读我浅谈一些自己的想法与做法: 一、激发阅读的兴趣 “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。兴趣是最好的老师,是儿童主动积极阅读的基础。只有让学生产生阅读的内部动力,才能开发心智,激发他们主动去阅读,去探究。在阅读探究的过程中,逐渐培养阅读学习的持久性,提高阅读能力。因此,我们必须重视培养学生阅读兴趣。首先是要发挥榜样的作用。榜样的作用是无穷的,教师是学习活动的组织者和引