第十册数学第四单元教学设计(09)概要(共18页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上第十册数学第四单元教学设计（09）一、单元名称：列方程解应用题P24P28二、学生知识基础与教材分析1、由于学生首次接触“相遇问题”， “追击问题”，考虑到叙述语言较为繁琐，教材出示了线段图。在以后的教学过程中，教师应逐步让学生自己学会如何去画线段图，将繁琐的题目条件清晰地表示在线段图上，以帮助学生对解题思路的思考。“相遇问题”的等量关系一般为：甲行的路程+乙行的路程=相距的路程。“追击问题”的等量关系一般为：甲一共行的路程=乙一共行的路程。2、“盈亏问题” 如果用算术法来解是较为困难的，如果用方程来解这类问题，可充分体现“利用等量关系分析、解决问题的优越性”。 其等量关系的关键在于两种物体的总数相同，或者是不同的分法中，总数没有发生变化。3、本单元主要内容：相遇问题、追击问题、等量提取、盈亏问题、小总结。列方程解应用题三、结构图 追击问题 2 单元练习小总结盈亏问题等量提取相遇问题2 相遇问题1 四、单元教