精选优质文档-倾情为你奉上等比数列教学设计(第一课时)三亚市第四中学 付果果一、教学目标1.知识与技能目标：理解等比数列的定义，通项公式及推导过程.2.过程与方法：提高动手能力、合作学习的能力、运用知识解决问题的能力.3.情感、态度与价值观：激发学生学习数学的热情与爱国主义热情，培养学生勇于探索敢于创新精神，养成细心观察、认真分析、善于总结的良好思维习惯.二、教学重点:1.等比数列的概念及应用。2.等比数列的通项公式及应用。三、教学难点:等比数列通项公式的推导过程.四、教学过程:1.复习引入等差数列的概念:一般地,如果一个数列,从第二项起,每一项与它的前一项的差都等于同一常数，那么这个数列叫做等差数列.这个常数叫做等差数列的公差，通常用字母d来表示。观察下列4个实例,发现它们有什么共同点?在国际象棋棋盘上的第一个格子上放1粒麦子，第二个格子上放2粒麦子，第三个格子上放4粒麦子，第四个格子上放8粒麦子，依次类推，即每一个格子中放的麦粒都必须是前一个格子麦粒数目的2倍，直到第64个格子放满为止.棋盘中各
