精选优质文档-倾情为你奉上考试后对学生的心理辅导的反思2010届在我们班有个同学叫周盼盼，高二时学习特别努力，上课认真听讲、记笔记、不懂的地方下课也会问，直至把它弄懂。但他的性格比较内向，平时不太爱说话，下课也不出教室，就坐在位置上，要么看书，要么就做作业，生物成绩也不错。到了高三时成绩下降，特别理综考试生物成绩下降更大，他心理非常焦虑，我安慰他，对他说偶尔一次考得不理想并不代表什么，这其实是很正常的，只要他能总结这次考得不好的原因，查遗补漏，成绩一定还会上去的。他点头，好像知道该怎么做了。我松了一口气，悬着的心总算暂时放下了。但是，后面发生的两件事让我大吃一惊，这些考试事件对他的影响远远超出我的预料。我就多次找他谈心，进行心理辅导，化解他心理的焦虑情绪，晓之以理、动之以情，还以自己的亲身经历为例，告诉他倒并不可怕，可怕的是跌倒以后就爬不起来或是自暴自弃不愿爬起来。以后他的心理压力得到释放，成绩也慢慢上升，高考也考到了理想的大学。对学生的教育，应重点关注以下几个方面：以下几个方面：1.教师应充分认识心理辅导和教育的积极作用，情感是人对客观事物是否符合需要、愿
