精选优质文档-倾情为你奉上认识面积教学设计 教学目标：1. 通过观察、操作、比较等活动，初步理解面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形的大小。2. 在体验多种比较策略的基础上，初步掌握数方格的比较方法，感受这一方法对于面积计量的意义。3. 在学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。教学重点：认识面积的含义。教学难点：比较物体表面和平面图形的大小。教学准备：长方形、正方形纸片若干；课件教学过程： 一、 谈话引入今天，老师带大家认识数学王国的一位新朋友。（板书：面积）什么是面积呢？让我们从生活中开始研究。二、摸一摸、比一比，初步认识面积含义1.教学例1。（1）摸一摸，感知面出示情境图，问：这是什么地方？从这幅图中你看到了什么？我们将利用这些物体认识面积。（补充板书：认识面积）摸一摸黑板的表面，课桌面的面，课本封面的面，文具盒盖的面，认识面。133（2）比一比，感知面的大小观察黑板的表面和课本的封
