《最后的常春藤叶》问题整理及答案(3).docx

最后的常春藤叶问题整理及答案(3) 篇一：最后的常春藤叶赛课教学 最后的常春藤叶教学设计 教学目标 1、 领悟作品主题，感受欧亨利小说特点； 2、 培养学生想象和语言表达能力，提高研读文学作品能力。 3、 引发学生关爱他人，热爱生命；寻找精神支点。 一、新课导入：请同学们听一首歌，然后试着用一两个词语概括听后的感觉。 引导回答：忧伤 凄凉 悲伤 哀婉 导语：这首歌的歌名叫叶子，讲述的是叶子的凋零。绿色的叶子往往是生命象征，叶子的凋零自然使人感到悲伤和凄凉。今天我们就来共同走进一个“叶子与生命交织” 的故事，这就是美国著名作家欧亨利的短篇小说最后的常春藤叶 二：认识人物 熟悉情节 问题一：本文主要写了哪几个人？选择其中一个人物，简要介绍。 （板书：琼珊 苏艾 贝尔曼） 问题二：本文的标题是“最后的常春藤叶”，小说主要所写的三个人与“藤叶”有联系吗怎样的联系？，请用一个词语将他们同藤叶联系起来。 （板书：藤叶 数，说，画）