贝的故事教学设计(共5页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上“贝”的故事教学设计秀屿区平海山星小学 林淑芬 【教学目标】（一）知识技能1.能够认读“甲骨文”“饰品”等词语，会写珍贵钱币等词语。2.默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。3.进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点。（二）过程与方法进一步认识形声字的规律，归纳一批学习过的形声字来学习本课。（三）情感态度与价值观通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。【教学重点】 了解贝字的起源和字形字义特点，掌握贝在左右结构和上下结构中书写不同的特点。【教学难点】 有贝字推衍开去，总结形声字形旁表义的特点。课前三分钟互动：汉字故事武则天做了皇帝之后，想要取个新的名字，却又觉得现有的这些字都不足以表达她现在的光辉，于是她想要自己造一个字，当时对日月有一种封建迷信，都觉得日月是神圣的，武则天就把自己比喻成了日月，想让自己和日月一样永远高挂在天空，所以就有了那个字，