精选优质文档-倾情为你奉上跨学科整合资源,让数学教学更富有生气 摘 要课改后的数学课堂，不再是一科的独角戏，而是整合各科的大会演，整合学科的能力也成为教师的必备技能。整合其他科目的知识进入数学课堂，如果施行得法，就能大大提高数学教学效率，同时让数学教学更富有生气。 关键词跨学科；整合；语文；数学教学 中图分类号 G623.5 文献标识码 A 文章编号 1007-9068（2018）08-0064-01 在数学课堂中吸纳语文学科中的形象和表象材料，催化教学，能改变原本枯燥乏味的数学教学情境，使其变得多姿多彩、有滋有味。本文结合笔者的实践经验，谈谈如何整合语文学科资源促进数学课堂教学。 一、巧抓特点，理解本质 在语文的习作课上，教师常教导学生描写事物时要抓住对象的特征。套用到数学教学中，若教师也能紧扣住概念的特点展开教学，将会收到意想不到的效果。 例如，在教学五年级下册“众数”一课时，一位经验丰富的老教师这样操作来帮助学生理解众数。 师（让学生齐声朗读成语：众口一词 、乌合之众、众目睽睽、众
