集合的运算--补集-教案(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上集合的运算（3）补集执教者：马丽丽教学地点：教学时间：一、教学目标1、知识目标：理解补集的意义，会准确使用集合的运算符号“”2、能力目标：会求全集中子集在全集中的补集；培养学生的符号表示的能力3、情感目标：会用符号及图形（文氏图）准确地表示出来，培养学生的数学结合的数学思想二、教学重、难点教学重点：补集的概念教学难点：用集合观点分析、解决问题三、教学手段 彩色粉笔、直尺四、教学过程引例 方程（x1）（x）（x）=0 求 （1）此方程的实数解集 xR A=1, ,（2）此方程的有理数解集 xQ B=1, （3）此方程的整数解集 xZ C=1 同一个方程求得的解集为什么会不一样呢？关键是x属于什么我们在研究集合与集合之间的关系时，这些集合往往是某个确定集合的子集，我们把这样的确定的集合叫做全集。1、全集：把所要研究的各个集合的所有元素组成的集合叫做全集，记作“U” 也就是说，全集含有我