1、1、裸眼远视力达到了1.0，说明视力正常；错误2、眼睛看远处时，眼睫状肌会收缩，使晶状体（变凸），增加屈光力。3、儿童青少年时期是眼屈光变化最快的一个阶段，其规律是沿着（远视-正视-近视）的方向发展，呈不可逆趋势。4、近视眼的形成是一个从量变到质变的累计过程，孩子在（眼屈光要素、眼屈光度、远视储备、眼生理功能）上的变化往往早于视力的下降。5、通过生物学近视预警检测，可了解孩子的现阶段视力健康状况及其未来一段时间内的眼屈光发展走势，及时发现近视高危指标，预测孩子（将来会不会近视，何时发生近视，近视后增长速度，并发症风险高低）6、近期进行生物学近视预测，全面了解孩子的眼屈光发育状况，并实施针对性干
2、预措施，可帮助（有近视趋势的孩子回归健康轨道、推迟有近视趋势孩子的近视发生年龄、已近视的孩子减缓近视增长速度，最大限度地减少近视并发症）7、视觉功能分为三级，分别（同时视，融合视、主观视）8、没有好的视力，就不会有好的视觉。（正确）9、视力好的人，其视觉功能肯定没有问题。（错误）10、视力正常的标准为（中心视力、周围视力和立体视力均正常）；11、人类所感受到的外界信息，80%以上来自（视觉）；12、眼睛没有（同时视）功能，则必有一只眼睛的功能受到抑制，未及时矫治会发展为外斜视。13、国家教育部要求学生每学期应检查（2）次视力状况。14、目前各年龄阶段学生视力低下检出率仍高居不下，并继续呈现（低
3、龄化）倾向。15、（立体视）是视觉器官对周围物体远近、深浅、高低三维空间位置的分辨感知能力。16、在验光矫正视力时，应该保证（主导眼）在矫正后仍然处于主导地位。17、视力低下，98%为（近视眼）所引起。18、近视眼的并发症大都发生在（眼后节）部位，治疗比较困难。19、孩子出生时一般都是远视眼，随着年龄的增长，眼轴迅速增长，（远视）度数逐渐减少，逐步向正视眼发展。20、视力是指在一定距离内眼睛辨别物体（形象）的能力。21、在学校查视力表近视是指（中心视力）。22、如果裸眼远视1.0，则说明眼睛的（远视力）正常；23、近视眼视力障碍主要表现在（近距离物象清晰，远距离物像模糊）24、视觉功能分为三级
4、，其中一级是（同时视）。25、眼睛（融合视）丧失，会出现复视，干扰视。26、眼睛（立体视）丧失，驾驶汽车时难以判断车距。27、我国青少年近视眼发生率排名世界（第一）；28、我国近视眼总数世界（第一）；29、高度近视屈光度（-600D以上）30、眼睛看物体时，主要通过眼肌调节（晶状体）凸凹来实现变焦。31、有不良用眼习惯的孩子近视眼发生概率是健康用眼孩子的（1）倍。32、（6岁以前）是孩子近视发育的敏感期，是弱视和斜视的高发年龄。33、不良的视觉环境和视觉行为会引起眼轴(异常增长），造成近视眼。34、连续近距离用眼时间不宜超过（40-50分钟）。35、理想的眼屈光生长发育规律是从出生的远视眼开始
5、，随着年龄的增长，远视度数逐渐减少，到（12岁）时完成眼的正视化。36、（近视眼）的发生和发展是一个累积叠加，从量变到质变的过程。37、学习用桌椅要与孩子的（身高）相匹配。38、充足的睡眠可消除视疲劳，小学生每天睡眠时间达到（10）小时。39、常吃富含（维生素A）的食品对眼睛最有益。40、操作电脑时，电脑屏幕与眼睛之间距离不应低于(50)厘米。41、操作电脑，视线应低于平视线（10-20）度。42、电脑屏幕中心应与（胸部）在同一水平线。43、人与电视应保持（3）米以上距离。44、人与电视保持电视画面对角线（5）倍以上距离。45、近视眼孩子（95%）握笔姿势不正确。46、最安全的矫正视力的方法是
6、（框架眼镜）。47、视力健康管理工作核心是通过健康教育，监测预警、（综合干预）、动态管理全面促进学生视力健康。48、（近距离高强度用眼）是引发学生近视的最主要因素。49、眼睛看近时的调节、集合负担，可通过（光学干涉）来减轻，避免长时间近距离持续用眼给眼睛带来的伤害。50、（10-13岁）时近视眼的快速突增期。51、（16-18岁） 缓慢 。52、如果孩子的（远视储备）消耗过快，那么将来发生近视的风险就会大大增加。53、（眼保健操）可促进眼周围血液循环，消除眼疲劳。54、2015年我国小学生视力低下检出率已达（45.71%）；55、通过（眼生物与生理功能检测）检验，可找出近视发生与发展的结症。5
7、6、视觉功能为三级，其中三级指（立体视）；57、学生近视眼的发生和发展，主要危险因素是（不良的视觉环境，不良的视觉行为。）58、视力健康状况检测要从（视力、屈光、眼生物与眼生理）方面进行三级检测与预警。59、3-6岁为视觉发育的敏感期，是（弱势、斜视）的高发年龄。60、所谓“过期眼镜”是指（近视度增加，矫正视力已达不到功能视力；框架变形了未及时调校；镜片磨损了未更换）61、针对各种危险因素，实施（早监测、早预警、早干涉）是学生近视防控工作的重要策略。62、视力正常的标准包括（中心视力、周围视力、立体视力）63、通过视觉，眼睛可感知外界物体的（大小、明暗、颜色、动静）64、视觉包括（形觉、光觉、
8、色觉、立体视觉）65、主导眼是指在双眼视物时起（定位、融合）作用的那只眼。66、14岁以下青少年首次验光配镜，要消除调节假象，一定要做（散瞳验光、静态屈光）检查。67、读书时“三不要”是指（不要在运动状态下看书，不要歪头或躺着看书，不要再过暗或过强光线下看书。）、68、有利于视力健康的体育项目是（打乒乓球，打羽毛球）。69、近视发生的早期信号有（经常揉眼睛，喜欢眯眼视物；眼睛干涩、灼热、发痒、胀痛、畏光；睡眠时多梦、多汗，身体容易疲倦等；头晕、注意力不集中等。）70、中小学生视力健康干预方法可从（视觉环境和行为干预；眼生理功能干预；光学干预）71、单纯性近视眼的发生和发展，主要危险因素是（不良
9、视觉环境，不良视觉行为）72、“早监测、早预警、早干预”，实施战略重点前移，主要包括（生命周期前移，防控关口前移，预防工作前移，防治环节前移）73、阅读、书写姿势“三个一“是：（手指离笔尖1寸，眼离书本1尺，胸离桌边1拳）74、眼屈光状态检测分为（动态屈光、静态屈光）75、“三方共管”是指（家长、学校、专业防控机构）三方。76、电视银幕高度和看电视人的视线（稍低一些，平行，平行或稍低一些）77、科学预防学生近视方法：（提供较好的用眼环境；每年定期全面检测；提前与预防控制；从小建立完善的视力健康档案）78、全国爱眼日是（6月6日）79、学生近视防治中的错误观念（近视眼无所谓；眼镜戴不得；寄希望于
10、一方；不定期复查。）80、孩子的视力健康状况和指标是（不断发展、不断变化）的；81、富含维生素A的食物如（胡萝卜、菠菜、动物肝脏、杏和枇杷）82、近视眼绝大部分是生理性近视、单纯性近视）83、高度近视人群眼后节疾病发病率为正常人的（8）倍；84、人在视物时，两眼所起的作用各是不相同的。（正确）85、同时视是指双眼具有同时注视并感知物像的能力。（正确）86、没有同时视功能，则必有一只眼睛的功能受到抑制，成为废用性弱视，进而成为外斜视。（正确）87、我们在看物体时，左右眼看到的物体并不是完全一致的。（正确）88、高度近视者非常容易发生很多严重并发症而致盲。（正确）89、激光手术可治愈近视眼（错误）
11、90、如果12岁前远视眼储备消耗过快，将来发生近视的风险会大大增加。（正确）91、双眼中只要有一只眼睛远视力达到1.0，就不是视力低下。（错误）92、我们的双眼在看物体时，感知的作用是一样的。（正确）；93、在验光矫正视力时如果改变了主导眼的主导地位，会造成戴镜不适。（正确）94、同时视和立体视是人们视觉产生的基础。（错误）95、有屈光参差的人，容易成为立体盲。（正确）96、激光手术不仅可以矫正视力，还可解决近视眼相关并发生。（错误）97、近视眼中绝大多数为单纯近视眼。（正确）98、迷恋电视，电脑的孩子近视发生风险明显高一些（正确）99、挑食、偏食，喜欢吃油炸食物，甜食的孩子近视眼的风险明显高
12、一些。（正确）100、成年后的屈光状态基本上由儿童、青少年时期的生长发育状况决定。（正确）101、同样是1.0视力的7岁的孩子，他们的眼屈光状态不尽相同，可能是正视，也可能是近视，还可能是远视。（正确）102、有理想远视储备的孩子，将来发生近视的风险相对较低。（正确）103、青少年近视的发生、发展有一定的规律性，可通过科学检测进行预警。（正确）104、自然光均匀、柔和，最适合读书。（正确）105、台灯应放置在右前方，避免右手写字时手影遮住光线。（错误）106、电脑屏幕侧应对向窗户，可避免出现反光现象。（错误）107、要注意学习环境的通风换气，室内聚集大量二氧化碳，会使人感到头昏。（正确）108
13、、体内铬、锌、钙等微量元素缺乏，会导致近视产生。（正确）109、高度近视眼虽然会造成择业受限，但不会产生并发症。（错误）110、看不清黑板时可以借戴同学的框架眼镜。（错误）111、健康就是指身体没有疾病（错误）112、视力健康就是眼睛没有疾病（错误）113、要解决中小学生视力健康问题，必须依靠传统的查病-治病方法。（错误）114、人从健康到不健康状态，从量变到质变。（正确）115、对于远视力1.0，但屈光发育走势以偏离正常轨道的孩子。（正确）116、眼肌运动能力好的孩子不容易近视、（正确）117、眼肌灵活差，耐力差孩子容易近视。（正确）118、当今医学对于青少年近视尚无科学。（正确）119、近
14、视眼不及时矫正，会造成记忆力降低。（正确）120、静态屈光验侧相比动态屈光检测可更真实反映屈光状态（正确）121、远视力检测可全面反映出眼的健康情况。（错误）122、真性近视导致的眼生物结构改变时可以治疗的。（错误）123、排查假性近视首先要进行散瞳验光。（正确）124、物体离眼越远，眼的调节负担越大。（错误）125、中小学阶段是孩子屈光变化的敏感期。（正确）126、已近视且度数较高的孩子如果不及时配镜矫正视力，会加速近视发展。（正确)127、佩戴合适的矫正眼镜，可缓解调节过度，在一定程度上阻止近视加深。（正确）128、对于近视，可通过手术等方法一治永愈。（错误）129、高度近视着不能从事重体力劳动。（正确）130、初中生睡眠（9）小时。131、高中生（8）小时。132、初中生视力低下（74.36%）133、高中生 （83.28%）134、裸眼远视力达到了1.0，说明视力正常。（错误）5、通过生物学近视预警检测，可了解孩子的现阶段视力健康状况及其未来一段时间内的眼屈光发展走势，及时发现近视高危指标，预测孩子（将来会不会近视，何时发生近视，近视后增长速度，并发症风险高低）6、近期进行生物学近视预测，全面了解孩子的眼屈光发育状况，并实施针对性干预措施，可帮助（有近视趋势的孩子回归健康轨道、推迟有近视趋势孩子的近视发生年龄、已近视的孩子减缓近视增长速度，最大限度地减少近视并发症）
