绝对值与相反数(1)教案(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上苏州366教师教案教师学生 班主任课时教学内容绝对值与相反数（1）教学重点、难点正确理解绝对值的意义教学过程:一、情境引入：一天，汽车司机张师傅从车站出发，沿东西方向行驶，规定向东为正，若向东行驶3千米，记作_ ；若向西行驶2千米，记作_。若每千米耗油10升，则向东行3千米，耗油量是 _，向西行2千米，耗油量是 _。2、新授：假设把汽车行的路想像成数轴，将车站定为原点，向东行驶3千米到达A点，向西行驶2千米到达B点，数轴上点A与原点的距离是_个单位长度，点B与原点的距离是_个单位长度。B A3 2 1 0 1 2 3 定义： 叫做这个数的绝对值.绝对值的符号：“ ”注意:1.任何有理数的绝对值都是 数2.绝对值最小的数是 二、例题分析：例1、在数轴上画