精选优质文档-倾情为你奉上综合性学习活动大自然的启示教学设计执教班级：四（5）班教学目标： 1、把语文学习与科学探究结合起来，培养学生的创新精神与实践能力； 2、引导学生在活动中观察大自然，增长知识，了解大自然； 3、培养学生自主、合作、质疑的能力，提高学生的语文水平；4、与本单元的课文教学、口语交际、展示台有机结合起来，为习作教学做好铺垫。学习者分析1、本班学生已是四年级的学生，全班52人，以中层生居多；2、学生的语文基础知识比较好，有一定的分析、归纳的能力；3、学生对收集资料、调查访问、动手实验以及进行小发明等活动比较陌生，但很感兴趣；4、学生思维活跃，喜欢和同学交流，乐于表现自己，渴望达到同学和教师的赞许。教学重难点 1、通过活动，使学生对大自然有新的发现，并从中获得启示。2、收集相关资料，整理分析，制作出小抄报等进行成果展示。教学过程设计第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）1 、明确要求,启动综合性学习。师：同学们，我们学了自
