精选优质文档-倾情为你奉上小池教学设计教案教学目标1、知识与能力：认识6个生字，会写4个生字，朗读并背诵古诗。2、过程与方法：理解重点词语”惜，爱，露，立”和诗句，能用自己的话说出诗句的意思。3、情感态度与价值观：理解诗的内容，感受诗中描写的情景，激发热爱大自然的情感。教学重点理解重点词语“惜，爱，露，立”诗句的大意。教学难点读诗联想画面，感受诗歌美景。教学课时一课时教学过程一、导入：古诗是中国几千年的文学体现，它语言精简，文字优美，今天，我们要学习一首有关池的美丽小诗。（板书“池”）谁知道池是什么？（池塘）那么小池又是什么？（小池塘）（板书小）谁见过小池塘是什么样子的？这节课我们要学习一首关于小池塘的古诗小池，通过预习，谁知道这首诗的作者是？（谁它的作者是杨万里，南宋杰出的诗人）同学们还学习过杨万里的那首古诗呢！（晓出净慈寺送林子方）谁能背一背（指名背诵，）我们一起把这首诗背诵一遍（齐背）晓出净慈寺送林子方，写的是什么植物？（荷花）是什么样子的荷花？（盛开的荷花）今天我们学习的小池也是与荷花有关的
