外交关系的突破说课稿各位老师你们好!今天我要为大家讲的课题是外交关系的突破。一、教材地位分析：外交关系的突破专题五第2课，这节课在时间顺序上和逻辑关系上都是承前启后的一节：新中国成立后，五六十年代推行独立自主的和平外交政策，并逐渐在国际舞台上崭露头角，以此为铺垫，经过长期的努力，我国终于在七十年代迎来了外交上的新突破，从而为新时期的外交提供了更好的国际环境。二、学情分析：高一学生从心理特点来看，正处于由形象思维向逻辑思维发展阶段，风云变幻的外交是容易激发起学生的学习热情的但学生对如何历史地分析这一时期中国重返联合国、中美关系解冻与世界格局变动的关系存在一定难度。三、教学目标确定及依据：根据历史课程标准的要求，加上对教材的分析和学生的了解，特制定以下三维目标。（一）知识与能力： 1、简述新中国恢复联合国合法席位的背景、经过及意义。2、了解中美关系正常化进程、中日建交及其影响。3、理解中美、中日关系改善的原因;理解恢复联合国的合法席位是中国外交战线上的一个重大胜利。（二）过程与方法1、通过师生合作学习基本史实，编制历史大事
