中国教育思想史一、孔丘的教育思想1. 重视教育作用孔丘是我国春秋时期伟大的思想家和教育家，他从教育对社会的作用和教育对人的作用两个方面论述了教育的作用问题。（1）教育对社会发展的作用：庶、富、教孔子阐述了他庶、富、教的施政大纲，他认为要治理好一个国家，必须要有以下三个条件：首先，要有较多的劳动力；其次，要发展生产，解决人们吃、喝、穿、住的问题；最后，只有在先庶、先富的基础之上才能有效的进行教化，发展教育事业。经济的发展是教育发展的物质基础。孔子是中国历史上最早论述教育与经济关系的教育家。（2）教育在人的成长中的作用：性相近也，习相远也。 孔子最早论述教育与人的关系。性，是指天生素质；习，是指后天习染，包括教育和社会环境的影响。孔子认为人天生素质是很接近的，之所以成长中有千差万别，是后天“习染”的结果。这一观点肯定了人不论等级贵贱，生来天生素质是平等的，这就说明了教育是人们成长中的一种特殊的环境，要承认教育的必要性和关键性。从“习相远”的观点出发，孔子认为人的一生都应该接受教育，并且要重视生活环境的选择和社会交往的选择。“性相近，习相远”的思想是孔子人性
