教学设计课程标准：学会判断某地或某种农业区位选择的主要因素。教学目标：知识与技能：分析影响农业区位选择的因素，学会判断某地或某种农业区位选择的主导因素。过程与方法：通过读图分析、案例分析、比较分析和联系实际的方法来说明区位因素对农业生产的影响。情感态度价值观：通过学习区位理论知识，树立学生联系的普遍性，及具体问题具体分析的意识。教学重点、难点重点：分析农业区位因素。难点：说明主要农业区位因素对农业区位选择的影响。教学方法：谈话法、读图分析法、案例分析法、合作探究教学资源：图片、多媒体课件、学案教学手段：多媒体辅助教学，学案导学课时安排：1课时教学过程设计：导入： 我们中国有句俗话：靠山吃山、靠海吃海。这不仅是一种因地制宜的变通，更是顺应自然的中国式生存之道。中国是一个农业大国，从古到今，这个农耕民族精心使用着脚下的每一寸土地，进行农业生产活动，那么今天我们就一起来学习影响农业区位的因素。自主学习：展示农业五种类型的图片，由学生判断那幅图片能代表农业，并明确农业的定义。观察种植业、林业、畜牧业的图片，总结影响农业区位选择的自然因
