1、中小学文明校园评比细则一级指标 二级指标 指标描述 测评方式 得分B1 党建工作共 3 分。积极建设学习型、服务型、创新型党组织，党务公开制度落实到位（1 分） ；落实“三会一课”制度，定期组织党员学习教育活动（1 分） ；创建富有特色的党建活动品牌，加强党员队伍建设，充分发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用（1 分） 。 查看现场、资料、图片、记录 3B2 创建活动机制 共 1 分。加强文明校园建设的组织领导，学校成立文明校园创建活动领导小组，形成科学合理的工作体系和机制。有反映文明校园创建工作安排和落实情况的文字、图片资料。 （1 分） 查看现场、资料 1B3 落实校长负责制和民主集中制共 4
2、分。实行校长负责制，执政与监督制度健全（1 分） ；领导班子廉洁高效、结构合理、团结合作，有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制，民主评议信誉度高（1 分）贯彻民主集中制，教代会制度健全，定期组织，程序规范（1 分） ；设有校务公开栏、校长接待日、校园开放日等家校沟通机制，社会满意度高，校领导班子在年度考核中群众满意率高。 （1 分）查看资料、图片、记录 4A1领导班子建设（10） B4 贯彻落实义务教育学校管理标准 共 2 分。严格落实教育部义务教育学校管理标准 ，有具体的落实管理目标，成效突出，并形成自己的特色（2 分) 。 （高中学校本项不赋分） 查看现场、资料、图片、记录 2B5 师
3、德建设共 4 分。教职工严格遵守中小学教师职业道德规范 （1 分） ；学校师德建设机制完善，措施得当，师德考核工作组织严谨， （2 分） 。 定期推选师德模范，构建多种宣传交流平台，弘扬正能量。 （1 分）教师有违规现象并经上级查实，此项不得分。问卷、查看现场、资料 4A2教师队伍（15）B6 教师专业化成长共 4 分。完善教师培训制度，制订教师培训规划，指导教师制定专业发展计划，建立教师专业发展档案（1 分） ；支持教师参加必要的培训，落实每位教师 5 年不少于 360 学时的培训要求（1 分） ；引进优质培训资源，定期开展专题培训，促进教研与培训有机结合，发挥校本研修基础作用（1 分） ；
4、鼓励教师利用网络学习平台开展教研活动，建设教师学习共同体（1 分） 。查看资料、图片、笔记、证书 4B7 班主任队伍建设共 3 分。班主任遴选、培训、培养、选拔、考核、评价等成长机制健全（1 分） ；班主任队伍整体素质优良，工作责任心强，学生、家长认可度、满意度高（1 分） ；班主任待遇、补贴落实到位，学校能结合区域实际，在绩效考核、职称评定、评优评先等方面，向班主任倾斜（1分）查看资料、学生座谈 3B8 全员育人机制共 4 分。贯彻落实山东省中小学德育一体化指导纲要 ，树立全员育人意识，制度措施务实有效（1 分） ；立足课堂教学主渠道，将立德树人目标融入各学科教学之中，实现全员育人、全科育人
5、（1 分） ；拓宽育人渠道，落实教书育人、管理育人、服务育人（1 分） 。引导教师形成关注全体学生的意识，并建立对特殊学生群体关爱制度，对特殊群体学生有针对性地开展学习、心理辅导和生活帮扶（1 分） 。查看资料、学生座谈 3B9 践行社会主义核心价值观教育共 4 分。在校园、班级内显要位置展示社会主义核心价值观内容，师生知晓率 100%（1 分） ；能结合学校实际，认真落实社会主义核心价值观进课堂、进教材、进头脑。 （1 分） ；将社会主义核心价值观教育有机融入学校教育教学全过程中，并围绕主题开展形式多样、内涵丰富的各类教育活动，有详实的过程性资料，能在师生的行为中体现。 （2 分） 。实地查
6、看、随机问答、查看资料 4B10 民族精神培育共 4 分。重视民族精神培育，有弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神、民族复兴梦想的“中国梦”系列主题教育方案及教育活动资料（2 分） ；结合教育内容创新性地开展个人规划、公民道德、民族精神、理想信念、科学素养等专题教育活动，组织形式多样，参与面广，有详实的过程性材料（2 分） 。随机查看影像资料、文字过程性材料4B11 落 实 中 小 学 生守 则 共 3 分。学生熟知中小学生守则和中（小）学生日常行为规范 ，日常行为习惯良好（1 分） ；学校重视预防未成年人犯罪工作，近 3 年没有恶性事件及学生违法现象发生（2 分） 。学生有违法现象并经上
7、级查实，此项不得分。实地查看 3A3思想政治教育（20）B12 校本德育课程体系建设共 6 分。有自主研发的符合学校实际、展现地域特色，与学校规划、培养目标一致的德育课程（2 分） ；课程开发过程完整，资料翔实，效果明显，认可度高（1 分） ；开展课题研究，学校至少有 1 项自主开发较为成熟的德育课程（1 分） ；有符合学校实际的特色德育活动，团委（中学） 、少先队（小学）工作扎实有效（2 分） 。查看现场、备课、资料 6B13 心 理 健 康教 育共 3 分。心理健康教育工作制度健全，有心理咨询室（中学） 、心理辅导（活动）室（小学） 、心理咨询信箱，有专兼职心理教师队伍（1 分） ；建立健
8、全学生心理健康档案，能根据不同年龄段学生身心成长特点与规律，针对学生实际需要，有效开展多种形式的心理健康教育活动，及时对有心理问题的学生进行有效心理疏导或提供心理咨询服务，有记录（2 分）查看资料、随机检查、座谈会问卷2B14 校内文化阵地建设共 4 分。学校设有宣传栏、广播站、电视台、大型显示屏、校刊、校报等文化宣传阵地（1 分）；面向广大师生、家长宣传、介绍以“文明校园”为主题的教育内容，形式多样，主题突出，舆论导向正确，受众面广（2 分） ；设施运行良好，过程性材料详实（1 分） 。查看现场、图片、资料 4B15 新媒体阵地建设共 4 分。有设计美观、板块合理的校园网站（微博、微信公众号
9、） ，能代表学校形象，所刊发内容健康向上，舆论评价好（2 分） ；教育引导学生绿色上网、文明上网,有效引导学生合理使用网络，防止网络沉迷和伤害，打造清朗的校园网络文化（1 分） ；每学期至少一次组织学生开展健康、益智、善德的网络教育活动，内容丰富，形式多样（1 分）点击网站查看 4B16 活动场所建设 共 3 分。 （中学）学生会、团支部， （小学）少先队以及社团活动有固定场所，设施齐全，管理规范，氛围浓厚（3 分） 查看现场、图片、资料 3A4活动阵地(15)B17 课外实践基地建设注共 4 分。学校能结合区域实际，有效整合各方资源，建立各类校外学生实践基地，为学生参与实践社会实践提供场所搭
10、建平台（2 分） ；形成长效机制，定期组织学生开展形式多样的社会实践活动，有方案、有措施、有成效（2 分） 。查看现场、图片、资料 4A5校园文化（20）B18 办学理念与校园文化标志共 3 分。严格执行悬挂国旗、升降国旗制度，并规范化，国旗、旗杆符合要求，按照国旗法要求升降国旗（1 分） ；学校办学理念特色鲜明，具有浓厚的文化内涵，有与学校特色相统一的校训、教风、学风、校徽、校歌等校园文化标识，师生认同度高（1 分） ；开展新生、新教职工入学、入校宣传教育活动，使其尽快融入校园文明共建，促进文化认同、价值认同（1 分）。查看现场、图片、资料3B19 校 园 文 化 活 动共 8 分。定期举办
11、校园文化节、艺术节、科技节、体育运动会、经典诵读等全校范围的活动，形成传统特色，师生参与广泛（3 分） ；传承中华优秀传统文化，注重地域特色，开设传统文化课程，例如篆刻、书法、京剧、地方戏、地方传统艺体项目等（3 分） ，学生参与度高，学习效果明显（2 分） 。查看现场、图片、资料 8B20 班级文化建设共 5 分。有师生共同制定的班级公约（1 分） ；班级视觉文化主题明显，设计美观、有特色（2 分） ；班风、学风积极向上，师生精神风貌好（2 分） 。查看现场、图片、资料 5B21 办公室文化建设共 2 分。教师办公室育人文化气息浓厚，布置整洁美观（1 分） 。 教师举止文明，衣着得体（1 分
12、） 。 查看现场 2B22 图书室建设 共 2 分。加强图书室建设，健全图书借阅制度（1 分） 。图书上架管理规范，图书利用率高（1 分） 。 查看现场、资料 1B23 教学设施规划管理使用共 5 分。教室、功能室配备能满足正常教育教学需求（2 分） ；校园整体规划布局合理，教学区域、活动区域分区得当（1 分） ；设施齐全完好，管理制度完善，利用率高（2 分） 。查看现场、记录资料 5B24 校园净化绿化美化工作共 4 分。校园整洁、优美，无卫生死角（1 分） ；校园绿化覆盖率高、养护佳，景观有特色、有文化内涵（1 分） ；校园美化能体现学校文化，具有一定的实用性、趣味性、艺术性、教育性（1
13、分） ；师生环保意识强（1 分） 。查看现场、图片、资料 4B25 校园安全工作共 5 分。校园安全机构完善、制度齐全，监控、安保等设施到位，使用规范（1 分） ；安全保卫、安全检查、隐患排查、校园巡逻制度，人防、技防、物防落实到位（1 分） ；有维护安全稳定的综合防控机制和突发事件紧急处理预案（1 分） ；有安全教育教材，根据要求纳入学校课程，并开展丰富多彩的安全宣传活动（1 分） ；聘请法制副校长，定期组织安全主题教育，定期组织安全演练活动（1 分） ；有重大安全事故该项不得分。查看现场、备课、图片、资料 5B26 校园周边环境共 3 分。学校及周边治安状况良好，有警校联动机制（1 分） ；有完善的上放学安全管理制度（2 分） 。查看现场、签名、记录、资料 3A6校园环境（20）B27 建设节约型校园共 3 分。加强节约型校园建设，节粮、节水、节电活动有部署、有措施、有成效，有餐厅的学校开展“文明餐桌”行动 （2 分） ；培养学生健康消费理念和节约意识，节约零花钱，不攀 查看现场、资料 3比（1 分） 。
