精选优质文档-倾情为你奉上 高中数学课堂的探究性学习胡贵平（甘肃省白银市第九中学 ，甘肃 白银 ） 新课改背景下的高中数学课堂倡导探究性学习，探究性学习是一种创新的学习模式，在教师导向性信息诱导下让学生自主学习，尝试体验知识的形成过程，更多的经历观察、实验、猜想、验证、推理等探索过程，促进学生学会学习。探究性学习无疑是培养学生的创新能力，调动学习数学兴趣，提高教学效率的有效途径。如何在高中数学课堂教学中实施研究性学习，是新课程改革中思考的重要问题。本文拟从教科书中挖掘探究的内容和方法，谈谈高中数学课堂研究性学习做法与体会。一、公式的探究学习在公式教学中，探究学习应是一个再发现、再创造的过程，教师要引导学生置身于问题情境中，揭示知识背景，让学生体验数学家们对一个新问题是如何去研究创造的，暴露思维过程，体验探索的真谛。不是直接以感知教材为出发点而是把教材上的知识改编成需要学生探究的问题,激发学生的探究兴趣，让学生在尝试中去体验去创新，使传统意义上的教学过程转变为学生对数学问题进行探究解决的过程。公式的推导 尝试探索公式的途径在推
