中小学阶段英语学科核心素养的培养 中学校阶段英语学科核心素养的培育 中学校阶段英语学科核心素养的培育 北师大王蔷教授 北师大王蔷教授指出当前英语课程改革的新动向主要包括三个方面： 1. 关注学科育人价值。英语学科的首要任务是育人，老师需要思索学科价值是什么，如何通过教授这门学科实现育人的目标。 2. 关注同学思维进展。英语教学重点之一，是教会同学发觉问题、解决问题，培育同学用英语进行思维的力量。 3. 关注学科核心素养。 关于英语学科核心素养的构建，主要思索的问题是同学学.英语这门课程应当进展什么样的学科核心素养。过去十几年的课程改革，英语课程提出了综合语言运用力量的学科课程目标，从过去重视语言学问和语言技能的双基目标转向了多元的综合目标，推动以同学进展为本的训练。经过十几年的课程改革，老师的教学理念已经发生了显著的改变，从过去关注学科学问和技能，转向了关注培育同学的综合语言运用力量，也就是要在进展同学语言力量的同时，培育同学的主动情感看法和价值观、良好的跨文化意识和有效的学近平策略，这些都成为了英语教学的重要目标。但是
