精选优质文档-倾情为你奉上人体的消化和吸收 教学设计一、教学目标：1描述消化系统的组成，培养学生的识图能力、思维能力及动手能力。2分析龋齿形成的原因及过程，提出预防措施。让学生养成良好的饮食、卫生习惯。二、教学重难点：1消化系统的组成。（重点）2龋齿的形成。（难点）三、教学过程：（一）消化系统的组成教师活动：导入 姗姗小朋友吃西瓜时，不小心将西瓜的种子丢丢咽了下去。丢秀在姗姗的消化道内，经历了一天的历险记。它先遇到像轧钢机似的上、下尖硬的怪物，差点儿将它压的粉身碎骨；刚躲过一劫，又遇到“酸雨”；后来它钻进了一条又长又窄的迷宫，它在这里走了很久，身边的许多物质都神秘地消失了；走出迷宫，它又差点儿钻进死胡同，幸亏及时改变方向；后来不知怎地，它与一些很臭的东西混在了一起；最后，它们在姗姗上厕所时，一起离开了姗姗。请你帮丢丢分析一下：（1）它在哪里遇到像轧钢机似的怪物？（2）它在哪里遇到“酸雨”？（3）又长又窄的“迷宫”是什么部位？为什么许多物质在这里会神秘地消失？（4）“死胡同”是什么部位？（5）它在什么地方与很臭的东
